青少年说谎的常见类型、原因是什么

说谎是指诉说与事实不相符的情况的行为。说谎行为在各个年龄阶段的人中都有，在人的一生中，几乎每个人都有过说谎的经历，终生没有说过谎话的人几乎是不存在的。不过相比较而言，青少年的说谎行为表现得尤其突出，危害也较严重。

青少年的说谎行为从表面看起来似乎很简单，但是，从说谎的动机来看，他们的说谎行为相当复杂。根据说谎动机的不同，可以把说谎分为：

1、防卫性：说谎是指为了保护自己免受痛苦而进行的说谎行为。这种说谎行为的动机就是保护自己不受伤害，使自己摆脱不利的情境，“化险为夷”。在青少年的说谎行为中。防卫性说谎占有相当大的比例。

2、恶作剧性：说谎是指为了戏弄别人而进行的说谎行为。当一些青少年感到生活不充实，难以打发一段无聊的时间时，就有可能用说谎的方式戏弄别人，从别人的不恰当反应中获得畸形的心理满足。

3、谋利性：说谎是指为了获取物质和其他利益而进行的说谎行为。这种说谎的动机是利用谎话骗取金钱、财物、名誉等，满足自己的不同需要。对于这种说谎者来说，说谎的目的很明确，谎话只是他们获取物质和其他利益的工具。对于许多青少年来说，当他们产生经济方面的迫切需要，而这种需要又无法通过正常的途径获得满足时，一些青少年就有可能说谎，用编造的正当理由，从父母那里获取金钱或其他物质利益。

4、报复性：说谎是指为了对别人进行报复而进行的说谎行为。这种说谎的动机是利用谎话对别人进行报复，发泄对别人的敌意、愤怒等情绪。当青少年遇到别人的批评、辱骂、殴打、戏弄等挫折之后，就有可能用说谎的方式诱骗对方上当，利用别人的力量惩罚自己痛恨的人，或者使对方受到物质上的损失或精神上的痛苦。

5、幻想性：说谎是指把幻想表述为事实的说谎行为。这种说谎的动机是表现自己头脑中的幻想内容。这种说谎的内容，并不一定是恶意的或有害的，甚至可能是青少年的创造性思维的表现。如果在讲述时加上一定的解释，或者用文字的形式写出来，就不会被看成是谎话;但是，如果缺乏适当的说明、解释，就会被当作“谎话”，受到不适当的对待。

6、表现性：说谎是指为了在别人面前表现自己而进行的说谎行为。这种说谎的动机是吸引别人的注意，在别人面前夸耀、表现自己。一些学习不好的青少年，可能使用编造自己的社会关系、虚构自己的经历等手段，用谎言吸引别人的注意，力图使自己成为众人注目的中心。从这种说谎者的心理来看，他们往往有很深的自卑感和强烈的表现欲，他们的说谎行为是克服自卑感、满足虚荣心的一种表现，是他们的表现欲发挥作用的一种结果。

青少年说谎通常都是由下列原因引起的：

1、要求过分严格：如果家长、教师等对青少年的要求过分严格，使青少年难以实现这种要求时，就会迫使他们用谎言来搪塞。

2、品德不良：一些说谎的行为是由青少年的不良品德引起的，例如，恶作剧性说谎、报复性说谎。这些说谎行为的产生与青少年的不良品德有密切的关系。

3、正当需要不能得到满足：如果青少年的正常的生活需要得不到满足时，他们也会用说谎的方式骗取钱、物等，用来满足其需要。

4、不良交往和不良行为：一些青少年与其他不良青少年和犯罪分子交往后，往往进行挥霍性消费，追求物质享乐和奇装异服，过早地进行“恋爱”活动，所有这些行为，都需要大量的钱。但是，青少年自己并没有独立的经济来源，很多青少年便利用说谎的手段骗取钱物，满足他们因不良交往而产生的物质需要。

5、好奇心：一些青少年出于好奇心而说谎，例如，为了检验父母、老师们的判断、鉴别能力而说谎，看看自己说谎后父母、老师是否能发现，是否能识别出谎话。有些青少年则使用不恰当方式表达其好奇心，例如，在诉说幻想内容时不加限定词，不讲明所说内容的性质，以致别人将他们的幻想当作事实加以理解，判定他们所说的内容为谎话。